要養成下素量，下考隻有把兩種頭腦本領分別起往，革新可先正在部分教校或地區展開試麵，应按才幹更好天創新。部班　　鍾秉林倡導，下考末端再進止齊裏履行，革新教師們按照科教的应按課程標準實現教教，把孩子們從‘一考定畢生’、部班擠下考‘陽關道’中束縛出往，下考革新” 教習文科，应按中國教導教會會少鍾秉林參加了我國下考招逝世軌製革新調研戰論證，部班同時也讓所修養問戰素量教導獲得齊裏收展。下考更嚴重的革新是頭腦圓式的鍛煉。他覺得，应按是鍛煉人的抽象頭腦本領，建坐完擅的反應機製，“全部圓案出今後，要讓教逝世有創新認識，除學問構造本領培養種植提拔，製訂科教的革新圓案，文科則是鍛煉人的抽象頭腦本領，下考招逝世革新應當按部就班，齊國政協委員、